4月20日下午，我校党委理论学习中心组（扩大）树立和践行正确政绩观学习教育专题学习会议在明德楼A408会议室召开。校党委书记赵健主持会议并领学，全体在校校领导、各部门主要负责人和各学院党总支书记参加会议。
会议伊始，赵健带领全体参会人员开展集中学习，重点学习了《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》、习近平总书记《求是》杂志重要文章《树立和践行正确政绩观》、习近平总书记在河北雄安新区考察并主持召开深入推进雄安新区高质量建设和发展座谈会时的重要讲话精神。
领学过程中，赵健书记结合学校工作实际，对学习内容进行了解读，强调全体参会人员要深刻领会正确政绩观的核心要义，切实把学习成果转化为推动学校高质量发展的实际行动。
赵健指出，学习教育要做到“真干、真查、真改”，目前看来，“真”字的含金量在增加，但离真正的“一体推进学查改”还有距离。要用“三面镜子”对照自身，看看离正确政绩观还有多远，第一面是习近平总书记在雄安新区考察时关于“稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远”五对关系的重要论述，第二面是总书记对错误政绩观的“五重五轻”画像，第三面是教育部党组书记怀进鹏同志对高校政绩观“前提是树立全新教育观，核心是以人民为中心办教育，关键是支撑教育高质量发展，落脚是知行合一出业绩”的四句话概括。
赵健要求，把学习教育的落脚点，真正放到作风的实质转变上。作风实质转变需实现三个转向：一是从“等”转向 “抢”，摒弃升本阶段“等上级部署、等条件成熟、等别人先动”的思维习惯，立起“抢”的意识，抢申硕时间窗口、航空港战略红利、AI转型先手棋，须知时间窗口稍纵即逝。二是从“守”转向“破”，打破“守经验、守惯例、守自己的一亩三分地”的舒适区作风，敢于破部门篱笆、不合时宜的制度和思想条条框框，唯有敢破才能实现改革真正突破；三是从“熟”转向“新”，正视过去积累的“熟悉的套路、熟悉的话术、熟悉的工作方式”既是财富也可能是包袱，要求郑工每一位领导干部重新做学生，学习、理解、使用AI，拿出对AI在本领域应用的真思考、真尝试。这三个转向——等到抢、守到破、熟到新——就是本次政绩观学习教育在郑工这个具体场景下，作风转变的真正落脚点。作风不转，改革就是虚的；作风转了，改革才能落地。
赵健强调，推动深化改革，要从每一位领导干部的主动变革做起，这场改革必须靠全校所有领导干部的主动变革来推动，对全体领导干部提出支持改革、主动改革、推动改革的三层姿态要求。第一层是要支持改革，从学校大局出发，不添乱、不拆台、不掣肘，就是政绩观最直接的试金石。第二层是主动改革——这是更高一层的政绩观。第三场是推动改革——这是最高一层的政绩观。要能带着队伍往前走，把改革的能量传递到自己分管的部门、联系的学院、分管的条线上去。支持改革是底线，主动改革是要求，推动改革是境界。
焦红波、张建伟、杨庆年、郭晓玉、李军伟、韦菲等同志围绕“政绩为谁而树”主题作重点交流发言，大家结合自身工作实际谈认识、谈体会、谈举措。大家纷纷表示将以正确政绩观为指引，以真抓实干、马上就干的工作作风，切实推进学校高质量发展。
（文/刘家豪 图/刘家豪 孙彬彬）
